2012年9月26日和10月18号，我教研部先后在进修一班、进修二班，就《提升政府公信力问题》开展“行动学习法”的教学活动。
在行动学习法的教学中，以团队学习的形式，通过引导学员对典型案例的分析，引发对目前政府公信力的现状、存在问题的原因、提高政府公信力路径等问题的思考，使学员深刻认识到提高公信力对政府管理的重要意义。
在行动教学法活动中，学员通过“头脑风暴法”“团队列名法”“四副眼镜法”等方法的学习应用，掌握一种分析问题、解决问题的新方法，提高处理问题的能力，实现心智模式的转变。
在教学中，学员积极参与，分析问题深刻而全面，由被动学习转向主动学习，实现了由“要我学”向“我要学”的转变，达到了教学目的。
这是我教研部又一次对新的教学方式方法的大胆探索和尝试。